武傳新聞網(wǎng)訊（文/記者 萱萱 吳夢圓 鄭濤 見習(xí)記者周學(xué)語 王通 曹浩 圖/攝影記者 張凌菲 見習(xí)記者 李佳樓）3月25日，“播音與主持藝術(shù)專業(yè)、視聽類專業(yè)課程體系改革與教材建設(shè)研討會”在我校召開。武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等全國各大高校近50位教師齊聚我校，圍繞“課程體系改革與教材建設(shè)”主題，深入探討了播音與主持藝術(shù)專業(yè)及視聽傳播專業(yè)的教學(xué)理念變革、實踐方式創(chuàng)新以及教材建設(shè)等問題。

9點30分，研討會開幕式在我校圓形報告廳舉行。常務(wù)副校長宗微對前來參加研討會的老師們表示熱烈歡迎，同時期待這次研討會碰撞出的思想火花像“春天的種子一樣，在未來發(fā)展中開出不同的花朵”。開幕式上，中國傳媒大學(xué)出版社副總編輯張毓強(qiáng)介紹了出版社的整體情況以及闡述了研討會召開的目的。

上午10點，播音與主持藝術(shù)專業(yè)、視聽類專業(yè)體系改革與教材建設(shè)分會場研討會分別在教6樓同聲傳譯室、行政樓209會議室舉行。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)體系改革與教材建設(shè)分會場研討會由我校播音主持藝術(shù)學(xué)院副院長劉湘江主持。在教6樓同聲傳譯室，華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教師彭松、我校播音主持藝術(shù)學(xué)院副院長劉靜、武漢體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院院長張德勝、華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音與主持系主任白嗣新、漢口學(xué)院傳媒學(xué)院院長王鶴、武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授張卓、黃岡師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院院長助理張新剛、我校播音主持藝術(shù)學(xué)院口語播音系主任陳黎黎先后介紹了各自學(xué)校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的課程體系、人才培養(yǎng)等情況。

談到對課程改革的思考，彭松認(rèn)為過去以廣播、電視來區(qū)分播音主持語言表達(dá)的類型，也有按照文藝播音、新聞播音、體育解說等文體類別來劃分，在目前媒介融合的背景下必須進(jìn)行調(diào)整，要打破以媒介形態(tài)來劃分語言表達(dá)，實現(xiàn)真正的融合。

劉靜談道，對于不同類型不同層次的學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)不同人才培養(yǎng)定位編寫和使用教材。過去教材中好的、精華的內(nèi)容，不用完全推翻，可以在新教材中沿用。

中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院副校長嚴(yán)翔認(rèn)為，各個學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略方式不一樣，定位和優(yōu)勢也不同，但是可以盡量提純或通過高度核心能力的體現(xiàn)來構(gòu)架教材體系，希望搭建一個平臺形成教材的資源共享。

王鶴談道，有了好的視頻、音頻，如何策劃、包裝、推廣，通過新媒體等更多的渠道，把這個節(jié)目做得更好，在教材建設(shè)中可以考慮，包括現(xiàn)在好的音頻APP，比如說《邏輯思維》，都是一些高質(zhì)量的音頻節(jié)目。這些節(jié)目除了有好的內(nèi)容之外，還有很好的推廣。

中國傳媒大學(xué)李曉華教授認(rèn)為，從目前的定位來看，僅僅把人才培養(yǎng)定位在媒體是不夠的，還有一個更大的社會需求必須考慮，就是人際傳播、口語傳播的需求。人際傳播需要有口才的人去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，比如商業(yè)推銷。婚慶和各個企事業(yè)單位的新聞發(fā)布人，都需要口語傳播的人才。這都是非媒體，所以我們的定位除了媒體的需求，還有非媒體的需求，以后非媒體需求量會越來越大。

深圳大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長王婷認(rèn)為，現(xiàn)在電視訪談節(jié)目最缺，但又最考驗主持人的復(fù)合型的話語能力，比如說網(wǎng)絡(luò)直播可以有一個獨立面對面的播和說，但是只有訪談考驗了多元的話語能力，所以要堅守播音員、主持人的話語能力。但當(dāng)大家都在說這些的時候，會發(fā)現(xiàn)專業(yè)的表述力在下降。語言是專業(yè)的初心，應(yīng)該把這個傳達(dá)給學(xué)生，更應(yīng)該在教材中強(qiáng)化。

朱曉彧認(rèn)為，在教材重新建構(gòu)的過程中，既要考慮保留精華，又要考慮將新的東西與過去的體系有機(jī)的結(jié)合，比如有些老師已經(jīng)上了十多年的語音、發(fā)聲、表達(dá)課，突然拿一套全新的教材，對他來說可能需要知識的重新建構(gòu)，他要重新學(xué)習(xí)，這個挑戰(zhàn)其實是很大的。編寫這套教材時要考慮這樣的銜接，把有些內(nèi)容自然地加進(jìn)去，給現(xiàn)有的老師一個過渡，可能效果會更好一些。

研討會開始前，我校常務(wù)副校長宗微為中國傳媒大學(xué)教授張政法、深圳大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長王婷、河南大學(xué)副教授強(qiáng)海峰、陜西師范大學(xué)播音系主任朱曉彧頒發(fā)客座教授證書。

上午十點，視聽類專業(yè)課程體系改革與教材建設(shè)分會場由我校新聞傳播學(xué)院院長助理趙倩擔(dān)任會議主持。在行政樓209會議室，四川傳媒學(xué)院電影電視學(xué)院副院長劉彤、華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授孟君、華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授周煜、南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)教師陳皓、湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授黃偉分別作主題發(fā)言。

劉彤以《新常態(tài)下傳媒類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合的“五全模式”探索與實踐——以四川傳媒學(xué)院為例》為主題進(jìn)行了發(fā)言。劉彤認(rèn)為，應(yīng)用型高校根本任務(wù)是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。影視傳媒教育進(jìn)入了“新常態(tài)”，一大批線上線下教育、大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程對高校課堂、教師造成巨大影響，應(yīng)對“網(wǎng)生代”引領(lǐng)的“后喻文化時代”，四川傳媒學(xué)院為了適應(yīng)“新常態(tài)”提出了“五全模式”，即實現(xiàn)影視傳媒類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“全面覆蓋”、實現(xiàn)影視傳媒類專業(yè)項目指導(dǎo)教師“全面雙師型”、實施應(yīng)用型傳媒人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的“全產(chǎn)業(yè)鏈實訓(xùn)”、開展應(yīng)用型傳媒人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的“全方位成果孵化”模式、實現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)文化氛圍的“全引領(lǐng)”，將創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力逐步融入到應(yīng)用型傳媒人才培養(yǎng)的過程中。

孟君就《關(guān)于影視學(xué)科發(fā)展若干問題的思考》的主題發(fā)言。她認(rèn)為，影視學(xué)科有鮮明的成長性，研究對象年輕化比較活躍，處于快速的發(fā)展期，但與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、民族學(xué)、戲劇學(xué)等學(xué)科都有交叉性，院系設(shè)置混亂。影視學(xué)科絕大部分集中于北京、上海，不像傳統(tǒng)學(xué)科比較分散，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)科研究過于集中。另外，影視學(xué)科行業(yè)基礎(chǔ)基于電影電視行業(yè)和新媒體，相對于文史哲等行業(yè)有很大的優(yōu)勢，面對電視行業(yè)衰退，媒體融合轉(zhuǎn)型期，電影行業(yè)的學(xué)術(shù)交流也有很多。但電影行業(yè)研究見效慢，讓大多數(shù)人只是停留在喜歡電影的層面，年輕一輩從事“學(xué)院派”的人很少，中國藝術(shù)研究院也面臨著人才危機(jī)。再者，影視發(fā)展太快，教學(xué)滯后于研究，對于綜合類院校教授影視專業(yè)的老師來說很痛苦，課程講述內(nèi)容不能確定，很多種因素也導(dǎo)致了專業(yè)成為“雙一流”希望渺小。但學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)并不矛盾，相反學(xué)術(shù)研究會推動基礎(chǔ)教學(xué)。

周煜發(fā)言的主題是《視聽類專業(yè)課程體系改革與教材建設(shè)》。他從視聽傳播原理與技術(shù)的概述、主要成果、實施舉措、總結(jié)改進(jìn)四個方面展開講述。他認(rèn)為，在教材改革的過程中，應(yīng)該借鑒工科的模板，工學(xué)結(jié)合。工科模板一板一眼，能把步驟細(xì)致化。還要著重于學(xué)生的能力培養(yǎng)，強(qiáng)化教、學(xué)、做。借助教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生課下自學(xué)，重視師生互動。

陳皓發(fā)言的主題是《新聞的視覺呈現(xiàn)——淺談數(shù)據(jù)新聞的教學(xué)方法》。他認(rèn)為，數(shù)據(jù)新聞具有極強(qiáng)的跨界性，需要通過合作的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞的制作。對于如何學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)新聞，他提出四個方面的建議：培養(yǎng)圖形敘事的意識、建立數(shù)據(jù)信息描述的邏輯、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力、提高信息整合和圖形設(shè)計綜合能力。

黃偉的發(fā)言主題是《視聽媒體音樂設(shè)計與運用》。他指出，音樂為視聽主體形象的塑造，烘托渲染氣氛，對視聽傳播表達(dá)的思想和內(nèi)容，有著重要的作用和意義。但通常情況下，視聽媒體中的音樂是傳媒人先提出基本要求、構(gòu)想，再由專業(yè)的音樂人完成實施。這說明傳媒人需要深厚的音樂素養(yǎng)和較高的音樂鑒賞水品，從而更好地服務(wù)于視聽傳播。他認(rèn)為，現(xiàn)在市面上還沒有一本為傳媒類人才量身打造的音樂教材，這次教材改革研討會具有原創(chuàng)性。