（通訊員 陳林）5月15日，我校設(shè)計學(xué)院成功舉辦中高級職稱教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)專題培訓(xùn)，圍繞“數(shù)字化時代高質(zhì)量教師團(tuán)隊發(fā)展路徑”核心議題展開研討，為教育創(chuàng)新注入強(qiáng)勁動能。此次培訓(xùn)以 “智教重構(gòu)?協(xié)同共生”與“素養(yǎng)筑基?智能進(jìn)階”為主線，深入探索技術(shù)賦能下的教學(xué)變革實(shí)踐，打造適應(yīng)未來教育需求的智慧型教師團(tuán)隊。

培訓(xùn)伊始，設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系主任付靜教授帶來《數(shù)字化時代高質(zhì)量教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思路與路徑》主題分享。她提到，在數(shù)字化浪潮下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型呈現(xiàn)三大突破方向。當(dāng)下，人工智能正加速重塑教學(xué)核心邏輯，深度重構(gòu)教育生態(tài)，促使教學(xué)團(tuán)隊從理念到實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)性革新。付靜教授以跨學(xué)科虛擬教研室與智能協(xié)作平臺為例，展示“數(shù)據(jù)互聯(lián)、資源共享”模式如何推動教學(xué)團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合與精準(zhǔn)化教研。通過動態(tài)學(xué)情分析與 AI 輔助評價案例，解析了數(shù)字化如何助力教學(xué)從“知識灌輸”向 “能力培養(yǎng)” 轉(zhuǎn)型，涵蓋智能備課、人機(jī)協(xié)同課堂對課程體系與微專業(yè)建設(shè)，以及學(xué)生畫像與綜合素質(zhì)評估模型對“問題解決力 + 跨學(xué)科創(chuàng)新力”雙維評價體系。

圍繞教師數(shù)字化素養(yǎng)提升，培訓(xùn)設(shè)置了五大創(chuàng)新教學(xué)場景實(shí)操演練。參訓(xùn)教師現(xiàn)場運(yùn)用人工智能生成教案框架，借助Notion工具整合圖文音視頻資源，并依托 ClassIn平臺的實(shí)時學(xué)情數(shù)據(jù)靈活調(diào)整教學(xué)策略，共同探索“虛實(shí)融合”的智慧課堂新模式。通過跨學(xué)科課程設(shè)計案例講解，教師們既掌握了數(shù)字技術(shù)操作、資源整合與數(shù)據(jù)決策能力，也對“以學(xué)生為中心” 的分層教學(xué)模式有了更深刻的理解。

此外，培訓(xùn)以全國黃大年式教師團(tuán)隊評選指標(biāo)為參照，明確數(shù)字化教師團(tuán)隊建設(shè)的四大核心方向：在課程重構(gòu)上，推進(jìn)混合式教學(xué)與動態(tài)資源庫迭代；評價轉(zhuǎn)型方面，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動評價與實(shí)時反饋閉環(huán)；科研反哺領(lǐng)域，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室并深化 AI 賦能課堂；服務(wù)延伸層面，拓展產(chǎn)教融合與社會化數(shù)字培訓(xùn)。

這場培訓(xùn)讓老師們掌握了實(shí)用的數(shù)字化教學(xué)方法，后續(xù)學(xué)院還會組織更多學(xué)習(xí)活動，持續(xù)探索技術(shù)與教育雙向賦能的新路徑，助力老師們提升教學(xué)能力，為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。