武漢傳媒學(xué)院電影與電視學(xué)院2023屆畢業(yè)生徐諾跨越千里投身“西部計(jì)劃”，扎根新疆成為一名“金牌”講解員，用心用情講好“一帶一路”上的中國(guó)故事；廣播電視學(xué)專業(yè)2021屆畢業(yè)生王洪婷、張馨靜、楊虎和祁子涵扛起攝像機(jī)，深入素有“中國(guó)冷極”之稱的內(nèi)蒙古根河市，用鏡頭記錄護(hù)林員的堅(jiān)守，他們用生動(dòng)的畫面、動(dòng)人的講述、鮮活的傳播方式，努力塑造可信、可愛、可敬的中國(guó)形象；網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)2021屆畢業(yè)生楊顏菁、邱曼漫、周椒梅和朱維瑩來到海南之濱，聚焦黎族的船型屋營(yíng)造技藝、紡染織繡技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他們拍攝的紀(jì)錄片《黎家水鄉(xiāng)》為當(dāng)?shù)鼗顟B(tài)文化的傳承與發(fā)展盡了自己的一份力量。

從天山腳下到北極村，從湖北境內(nèi)諸多邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到海南島，武傳學(xué)子如同星星之火，早已遍布在廣袤的祖國(guó)大地。這一切的背后，正是武漢傳媒學(xué)院抓住新時(shí)代賦予的新機(jī)遇，圍繞傳媒領(lǐng)域國(guó)家和地方需求，培養(yǎng)傳媒領(lǐng)域應(yīng)用型人才、鍛造傳媒特色教育品牌的一個(gè)縮影。

發(fā)揮教師“雙帶頭人”作用

培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的傳播者

從當(dāng)下出發(fā)，傳承家國(guó)情懷，共筑復(fù)興夢(mèng)想。武漢傳媒學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，熱愛傳媒事業(yè)，做黨的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。

“在這里，我兒時(shí)建設(shè)西部的夢(mèng)想正在一步步生根、發(fā)芽。這既是我的‘自我實(shí)現(xiàn)’，也是我與西部的‘雙向奔赴’。”日前，武漢傳媒學(xué)院電影與電視學(xué)院編導(dǎo)B1901班2023屆畢業(yè)生徐諾通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向在校的學(xué)弟學(xué)妹講起了她通過參與“西部計(jì)劃”，投身新疆建設(shè)發(fā)展的成長(zhǎng)歷程。

2023年，徐諾被學(xué)校公眾號(hào)上一篇題為《走，到西部圓夢(mèng)！》的推文所吸引，作為一名志愿者來到新疆石河子市，服務(wù)于新疆天業(yè)（集團(tuán)）有限公司。憑借扎實(shí)的傳媒綜合素養(yǎng)，她迅速成長(zhǎng)為該公司的“金牌”講解員。她立足本專業(yè)發(fā)揮所長(zhǎng)，成為中國(guó)文化傳播鏈上的動(dòng)人音符。

而徐諾的師哥師姐、武傳廣播電視學(xué)專業(yè)2021屆畢業(yè)生王洪婷、張馨靜、楊虎和祁子涵，在平均溫度為零下40攝氏度的環(huán)境里，用紀(jì)錄片《來自零下58度的問候》詮釋習(xí)近平生態(tài)文明思想，倡導(dǎo)人與自然和諧共生，為美麗中國(guó)新畫卷增光添彩。

這是武漢傳媒學(xué)院發(fā)揮高校教師“雙帶頭人”作用，用馬克思主義新聞?dòng)^引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)的結(jié)果。以新聞傳播學(xué)院為例，該院將《新聞學(xué)概論》《廣告學(xué)概論》《新聞采訪與寫作》《中國(guó)新聞傳播史》等5本馬工程教材貫穿新聞教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持看主流媒體的時(shí)政報(bào)道；組建博士授課團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真讀馬克思主義經(jīng)典原著、學(xué)原文、悟原理，在課堂授課中融入思政案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的傳播觀、新聞?dòng)^、人生觀。

建校20年來，武漢傳媒學(xué)院勇?lián)鷤髅叫袠I(yè)高校的時(shí)代使命，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，與國(guó)家和地方的發(fā)展戰(zhàn)略同頻共振，與湖北省高等教育格局和當(dāng)前教育形態(tài)變化同步合拍，以馬克思主義新聞?dòng)^教育為著力點(diǎn)，培養(yǎng)新時(shí)代新聞傳播人才，累計(jì)為社會(huì)輸送了近4萬名高素質(zhì)應(yīng)用型傳媒專業(yè)人才。

近年來，學(xué)校圍繞“不忘初心、牢記使命”“建黨百年”“紀(jì)念辛亥革命110周年”“喜迎二十大 奮進(jìn)新征程”等重大主題，創(chuàng)作各類作品百余篇，《青云有信》《一座橋 三代人》《古城的新生》《云端上的筑路人》《人在疫途》《再見2020，你好2021》《“暫停”→“重啟”→“加速”！》《我就是黨員——崔金廷》等多部學(xué)生作品，獲得各類賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，被多家權(quán)威媒體報(bào)道。

從拍攝新疆扶貧干部的感人故事到記錄海南島非遺傳承人的堅(jiān)守與創(chuàng)新，武傳學(xué)子的足跡遍布全國(guó)各地。在湖北省內(nèi)，武傳學(xué)子也走遍多個(gè)地區(qū)，用手里的鏡頭、筆下的文字記錄湖北這片土地的人和故事。他們?nèi)ミ^恩施，和當(dāng)?shù)卣块T一起挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的魅力；他們來到蘄春縣，探索當(dāng)?shù)匕莸奶厣赂唤?jīng)；他們奔赴鐘祥市，記錄下當(dāng)?shù)厝绾伪P活文化IP，打造一座旅游特色小鎮(zhèn)的故事……

洞察新時(shí)代行業(yè)先機(jī)

培養(yǎng)“跨界”傳媒人才

武漢傳媒學(xué)院按照“宣傳思想干部要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”的要求，因勢(shì)提出并踐行“四個(gè)融合，五位一體”的傳媒人才培養(yǎng)模式。在“以德為先，能力為重，知行合一，全面發(fā)展”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念下，構(gòu)建了通識(shí)教育、專業(yè)教育、“雙創(chuàng)”教育相互銜接、貫通遞進(jìn)以及思政教育浸潤(rùn)融通的“模塊化”課程體系。

根據(jù)學(xué)位定位重應(yīng)用、傳媒專業(yè)重實(shí)踐的特點(diǎn)，早在2015年，武漢傳媒學(xué)院就開啟了跨界融合教學(xué)改革。在同類院校中率先開設(shè)媒體融合基地班，在校內(nèi)招收來自藝術(shù)設(shè)計(jì)、播音、傳媒工程、管理、廣播電視學(xué)、動(dòng)畫、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，在信息可視化領(lǐng)域發(fā)力。

5年前，武漢傳媒學(xué)院又在同類院校中率先嘗試讓學(xué)生用畢業(yè)作品代替畢業(yè)論文。漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生韋恩澤憑借已刊發(fā)的文學(xué)作品免寫畢業(yè)論文，成為學(xué)校教學(xué)改革的親歷者和受益者。他說：“讓作品代替論文，讓我找到了創(chuàng)作的激情?！比缃耥f恩澤已是某專欄的簽約作者。

據(jù)了解，2017年以來，學(xué)校從參考老牌高校傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨硖厣M(jìn)行探索，找到了適合自己的一條發(fā)展道路。例如，學(xué)校的英語專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求，將影視翻譯作為突破點(diǎn)，成立傳神傳媒影視翻譯工作室，在劇本翻譯、中英文字幕制作等領(lǐng)域開拓出一片新天地。

隨著5G、AI新聞等技術(shù)的應(yīng)用和短視頻、文旅融合的興起，武漢傳媒學(xué)院再一次調(diào)整航向，推進(jìn)新文科教育改革，創(chuàng)新教學(xué)體系，近年來確立了“學(xué)、用、展、評(píng)、轉(zhuǎn)”一體化的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等實(shí)現(xiàn)了一體化的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，進(jìn)一步全面提升武傳學(xué)子的跨界能力。

在硬件上，學(xué)校斥資3000萬元新建融媒體中心，在校內(nèi)打造了融媒體實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了媒體生產(chǎn)的全要素?cái)?shù)字智能化制播。同時(shí)，為適應(yīng)短視頻和直播行業(yè)的發(fā)展，成立了優(yōu)矩短視頻制作中心，設(shè)置了從市井商鋪到未來科技共計(jì)16個(gè)精裝場(chǎng)景、7個(gè)大小直播間和短視頻制作實(shí)驗(yàn)室。在校內(nèi)即可完成從策劃、編劇、表演、拍攝到后期制作的短視頻實(shí)踐教學(xué)和生產(chǎn)。

在配套課程上，學(xué)校2023年面向全校所有專業(yè)開設(shè)了AIGC（生成式人工智能）通識(shí)課，尋求與企業(yè)需求的深入融合，將實(shí)際項(xiàng)目融入日常教學(xué)，既提升了學(xué)生的新技能儲(chǔ)備，又全面提升了他們的審美、策劃、運(yùn)營(yíng)的能力。

以漢語言文學(xué)專業(yè)為例，該專業(yè)的畢業(yè)展選擇與視覺傳達(dá)專業(yè)聯(lián)手，將漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的原創(chuàng)作品印成書籍，書籍設(shè)計(jì)和畢業(yè)展臺(tái)設(shè)計(jì)則由視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生完成，同時(shí)在校外舉行跨專業(yè)畢業(yè)展，讓學(xué)生的畢業(yè)作品接受公眾和市場(chǎng)的檢閱。

“紀(jì)錄片創(chuàng)作”課程則將真題真做拓展到真用。據(jù)了解，這門課程為武漢市殘疾人聯(lián)合會(huì)拍攝了宣傳片《踐行初心 助殘圓夢(mèng)》，還完成十多部講述殘疾人在全社會(huì)的關(guān)愛下自強(qiáng)不息、砥礪前行的感人故事的紀(jì)錄片和MV。

立足湖北 服務(wù)地方發(fā)展

賦能區(qū)域文化振興

武漢傳媒學(xué)院在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，在湖北省政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根荊楚大地，主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，全面推動(dòng)文化發(fā)展綜合研究，服務(wù)湖北文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

早在2019年，武漢傳媒學(xué)院組建脫貧攻堅(jiān)志愿服務(wù)隊(duì)，深入麻城、宣恩兩地，用筆頭、鏡頭記錄山鄉(xiāng)的巨大變化；給山里的孩子創(chuàng)作排演朗誦劇，讓他們通過聲音感受山外的世界。

2020年，武漢傳媒學(xué)院師生受恩施州宣恩縣非遺傳習(xí)所委托，深入當(dāng)?shù)夭娠L(fēng)，創(chuàng)作劇本《薅草鑼鼓》，以74歲的“鼓王”冷浩然為原型，生動(dòng)再現(xiàn)了老一輩民間藝人為保護(hù)、傳承民間文化所付出的心血。劇本完成后，師生團(tuán)隊(duì)歷時(shí)兩個(gè)多月的打磨，將其錄制成網(wǎng)絡(luò)廣播劇，并參加了“理想照耀中國(guó)——湖北省慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年網(wǎng)絡(luò)視聽作品大賽”，作品同時(shí)在多個(gè)平臺(tái)投放，為非遺文化的傳承注入了青春活力和創(chuàng)新因子。

作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地，高等院校是促進(jìn)區(qū)域文化振興的關(guān)鍵力量。2020年以來，武漢傳媒學(xué)院先后與孝感市大悟縣、恩施州宣恩縣、襄陽市襄州區(qū)等地區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極為區(qū)域文化振興“賦能增效”。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。武漢傳媒學(xué)院組織師生參加湖北省文化和旅游部門荊楚“紅色文藝輕騎兵”文藝惠民演出，進(jìn)校園、進(jìn)老區(qū)、下社區(qū)，豐富群眾精神文化生活；同年，學(xué)校登上了湖北省慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文藝晚會(huì)的舞臺(tái)。

2022年，馬克思主義學(xué)院排演的歷史情景劇《武漢1927》在武漢革命博物館上演，線上累計(jì)觀看人數(shù)達(dá)到44.4萬人次；同年，武漢傳媒學(xué)院成立“傳媒之光”志愿宣講團(tuán)，走進(jìn)大冶市宣傳貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想；迄今已走進(jìn)9個(gè)地方，宣講場(chǎng)次達(dá)11場(chǎng)。

2023年，武漢傳媒學(xué)院成功舉辦了“同聲誦經(jīng)典2023首屆湖北省中小學(xué)課本劇創(chuàng)作節(jié)”，組建“課本劇”創(chuàng)編輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，積極參與中小學(xué)生“課本劇”創(chuàng)作，以一場(chǎng)“戲劇+教育”的探索實(shí)踐，服務(wù)國(guó)家“雙減”政策。此外，學(xué)校師生還廣泛活躍在“知音號(hào)”、琴臺(tái)大劇院舞臺(tái)，為地方的文化建設(shè)持續(xù)發(fā)力。

提升自主創(chuàng)新能力，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，離不開教育的支撐。武漢傳媒學(xué)院經(jīng)過20年的跨越式發(fā)展，將站在新的歷史坐標(biāo)上，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，著力提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，向著高水平應(yīng)用型傳媒高校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。

武漢傳媒學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)宗微表示，展望未來，學(xué)校將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，全面提升辦學(xué)水平，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家高等教育和文化產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，完善教育教學(xué)管理，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，履行傳媒行業(yè)高校的時(shí)代使命，提升創(chuàng)新策源能力和創(chuàng)新服務(wù)能級(jí)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐和智力保障。

（樂毅）