? ? ? ?共青團(tuán)武漢傳媒學(xué)院委員會(huì)網(wǎng)訊（通訊員 青年傳媒中心??左? ?婷）2023年6月，武漢傳媒學(xué)院電影與電視學(xué)院長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)研究團(tuán)隊(duì)成員在指導(dǎo)老師石凌的帶領(lǐng)下，前往武漢市武昌區(qū)未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)展“共護(hù)一江碧水，生態(tài)保護(hù)進(jìn)課堂”暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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? ? ? ?本次活動(dòng)旨在通過(guò)影視作品在中小學(xué)群體中，普及長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)知識(shí)，宣傳長(zhǎng)江大保護(hù)觀念，提倡可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)課堂與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，其課堂氛圍其樂(lè)融融，具有很大的反響意義。

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生態(tài)保護(hù)，盡我所能

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? ? ? ?2023年4月開(kāi)始，實(shí)踐組成員們前往武漢市各區(qū)域長(zhǎng)江流域進(jìn)行前期準(zhǔn)備，開(kāi)展居民采訪、水質(zhì)檢測(cè)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，為“進(jìn)課堂”準(zhǔn)備影視作品以及相關(guān)材料。

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“身份”轉(zhuǎn)變，走進(jìn)小學(xué)

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? ? ? ?2023年6月，在石凌老師的帶領(lǐng)下，實(shí)踐組成員們一同前往武昌區(qū)未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“生態(tài)保護(hù)進(jìn)課堂”實(shí)踐活動(dòng)。武昌區(qū)未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)余艷麗老師與實(shí)踐組成員親切交流，向成員介紹學(xué)校發(fā)展歷程和道德與法治課程的創(chuàng)新之處。余艷麗老師表示，讓大學(xué)生以“生態(tài)保護(hù)志愿者”的身份重回小學(xué)，和小朋友們進(jìn)行交流，是道德與法治課程創(chuàng)新的特色之處，目的是讓小朋友們能感受到越來(lái)越多的人們?cè)谶M(jìn)行長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)。

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保護(hù)環(huán)境，守護(hù)長(zhǎng)江

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在余艷麗老師帶領(lǐng)下，實(shí)踐組成員走進(jìn)一年級(jí)課堂，進(jìn)行宣講。在上課時(shí)，成員們積極與小朋友互動(dòng)，課堂氛圍生動(dòng)有趣，其樂(lè)融融。最后，小朋友們通過(guò)明信片，寫(xiě)下自己對(duì)長(zhǎng)江的寄語(yǔ)，本次宣講活動(dòng)在快樂(lè)的氛圍中，圓滿結(jié)束。

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實(shí)踐總結(jié)

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? ? ? 唐林金海同學(xué)表示，在本次的宣講活動(dòng)中，為了能讓孩子們能通俗易懂的了解長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)知識(shí)，自己先收集資料后，從小學(xué)生的角度來(lái)潤(rùn)色演講稿，但在剛開(kāi)始不久，孩子們比我預(yù)想的要懂很多，這可見(jiàn)生態(tài)保護(hù)走進(jìn)校園，長(zhǎng)江大保護(hù)觀念深入人心。

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? ? ? ?鄭欣妍同學(xué)表示，作為為孩子們分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都將我們宣傳的知識(shí)牢牢記在了心里，此次宣講讓孩子們都明白愛(ài)護(hù)水資源的道理。也讓孩子們從小樹(shù)立成為志愿者的觀念，埋下未來(lái)成為志愿者的種子。

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? ? ? ?高美慧子同學(xué)作為本次實(shí)踐活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，她表示，對(duì)于我們的進(jìn)校園活動(dòng)，孩子們都表示非常開(kāi)心，也希望在今后的活動(dòng)中，積極創(chuàng)新宣傳方法，能夠多樣化、精彩化的層面去宣傳，這對(duì)我們既是專業(yè)的提升，也是環(huán)境的保護(hù)，是一件非常有意義的事情。

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? ? ? ?2016年1月5日，習(xí)近平總書(shū)記在重慶召開(kāi)推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表重要講話，全面深刻闡述了推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)要把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開(kāi)發(fā)。

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? ? ? ?在長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)上，團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)信用自己的力量，定能共護(hù)一江碧水，守護(hù)我們的長(zhǎng)江！

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? ? ? ?至此，本次長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)進(jìn)課堂實(shí)踐活動(dòng)，圓滿結(jié)束。

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