活動(dòng)開場，馬克思主義學(xué)院教師楊竹茹以 “當(dāng)代青年飯圈參與度調(diào)研” 為切入點(diǎn)，深入揭示了追星行為的雙重影響：一方面，青年能通過粉絲社群獲得情感共鳴與身份認(rèn)同；另一方面，“數(shù)據(jù)打投”“控評(píng)反黑” 等異化行為正逐漸侵蝕現(xiàn)實(shí)生活。

在 “愛豆與粉絲的關(guān)系” 主題討論環(huán)節(jié)，師生展開了熱烈探討。教師團(tuán)隊(duì)指出，偶像工業(yè)將 “情感勞動(dòng)” 商品化，粉絲雖能通過消費(fèi)獲得 “養(yǎng)成式” 參與感，但雙方關(guān)系本質(zhì)上并不對(duì)等。楊竹茹強(qiáng)調(diào)：“追星應(yīng)基于對(duì)作品和品格的認(rèn)可，而非盲目付出?！?針對(duì)粉絲消費(fèi)行為，現(xiàn)場討論達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為過度投入易導(dǎo)致自我迷失，“愛自己” 才是理性追星的前提。

自由討論階段，學(xué)生代表結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。有同學(xué)分享偶像通過公益行動(dòng)傳遞正能量，提出 “雙向奔赴需以真誠為前提”；也有學(xué)生坦言曾因盲目追星影響學(xué)業(yè)，如今更注重 “以偶像為鏡，觀照自身成長”。教師團(tuán)隊(duì)借此引導(dǎo)學(xué)生突破飯圈思維局限，鼓勵(lì)將追星熱情轉(zhuǎn)化為專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐等具體行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從 “追光者” 到 “發(fā)光者” 的蛻變。