2023年3月23日下午，傳媒技術(shù)學(xué)院舉辦了“BOPPPS教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)與演練”工作坊活動，本次活動由我院骨干教師胡明星、陶慧芳、劉敏三位教師擔(dān)任工作坊培訓(xùn)導(dǎo)師，傳媒技術(shù)學(xué)院24位專任教師參加了此次工作坊，活動特邀傳媒技術(shù)學(xué)院林麗萍院長，校人事處處長助理王靜老師和人事處趙一楠老師現(xiàn)場觀摩和指導(dǎo)。

BOPPPS教學(xué)模式源于加拿大的教師技能培訓(xùn)，是一種以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式。

BOPPPS的名稱源于英語單詞在教學(xué)模式中的六個環(huán)節(jié)中的初始組合，包括六個教學(xué)環(huán)節(jié)：課程導(dǎo)入(Bridge)、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objective)、參與式學(xué)習(xí)(Participatory Learning)、后測(Post-assessment)和總結(jié)(Summary)。

第一個環(huán)節(jié)，由我院計算機基礎(chǔ)教研了深度剖析，對導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測和總結(jié)6個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的講解和有效教學(xué)方法的推薦。傳統(tǒng)授課模式往往以教師講解為主，學(xué)生自我消化為輔，其明顯缺點在于教師花費了大量的備課時間卻不能取得滿意的教學(xué)效果。而BOPPPS教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)模式的思維定勢，把教學(xué)重點放到了參與式學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過小組討論、讓學(xué)生回答問題或演示、角色扮演、場景演繹、學(xué)生相互辯論、小作業(yè)或者匯報、問卷投票等方式有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)事半功倍的效果。

工作坊的第二個環(huán)節(jié)由電信專業(yè)陶慧芳老師主講，她基于BOPPPS有效教學(xué)方法，分享了她自己的教學(xué)設(shè)計案例，對《電子電路放大技術(shù)》課程進(jìn)行教學(xué)展示，并詳細(xì)分析了課程配套的教學(xué)演練流程設(shè)計表，將BOPPPS教學(xué)設(shè)計中的結(jié)構(gòu)充分展示和傳授給每一位參與培訓(xùn)的教師。

工作坊的第三個環(huán)節(jié)由軟件工程專業(yè)的胡明星老師主講，并組織BOPPPS配為三組(8人一組)，要求小組合作完成一份自定主題的教學(xué)流程設(shè)計表，在20分鐘的小組合作教學(xué)流程設(shè)計中，各組教師認(rèn)真研討、積極參與，并在規(guī)定時間內(nèi)搞笑的完成了一份教學(xué)設(shè)計。胡明星老師邀請每組一位老師本組的教學(xué)主題、內(nèi)容、時間分配及6個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行概述講解，并對每組教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了點評和改進(jìn)建議。最后，通過全體教師不記名投票，投票出最佳設(shè)計小組，并給予獎勵。

特邀嘉賓林麗萍院長就本次工作坊發(fā)言，提倡教師們將BOPPPS教學(xué)模式應(yīng)用到實際的課堂教學(xué)中，積極推動教學(xué)方法改革，鼓勵教師們設(shè)計出更好的參與式教學(xué)環(huán)節(jié)，更有效地提高課堂效率、促進(jìn)學(xué)生成長。

特邀嘉賓人事處處長助理王靜老師發(fā)言，本次工作坊開展的非常成功，學(xué)院應(yīng)該多開展類似的教學(xué)研討、培訓(xùn)活動。學(xué)校教師發(fā)展中心針對教師教育教學(xué)中的實際問題，積極引入資源、內(nèi)部培養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展和實際問題的解決提供幫助，同時鼓勵外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在校內(nèi)外進(jìn)行示范交流，持續(xù)開展課堂教學(xué)改革及創(chuàng)新，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教師職業(yè)獲得感。

本次工作坊活動更好地發(fā)揮了名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為我院教師能力的提升搭建了平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了有力支撐。

【責(zé)任編輯：劉敏】