今天，我們?cè)谇迦A大學(xué)召開(kāi)會(huì)議，正式啟動(dòng)高?？萍紓惱斫逃龑ｍ?xiàng)工作，應(yīng)該說(shuō)，這是一件大事，從某種意義上來(lái)說(shuō)對(duì)高等教育發(fā)展還是一件天大的事。我們前期進(jìn)行了深入的調(diào)研、醞釀和準(zhǔn)備。發(fā)起這項(xiàng)工作的是江小涓教授，在今年1月初懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)組織召開(kāi)的戰(zhàn)略專家座談會(huì)上，江小涓教授給懷部長(zhǎng)提供了一份關(guān)于加強(qiáng)高?？萍紓惱斫逃难芯繄?bào)告，懷部長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)批給高教司并親自部署專項(xiàng)工作。1月19日，高教司來(lái)清華大學(xué)，與江小涓教授、周琪院士、楊斌副校長(zhǎng)等專家進(jìn)行了深入研討。1月底，我們研制了關(guān)于加強(qiáng)高?？萍紓惱斫逃墓ぷ鞣桨覆?bào)懷部長(zhǎng)審示同意。會(huì)前，懷部長(zhǎng)委托我向參會(huì)專家表示感謝，并對(duì)專項(xiàng)工作抱以很大的期望。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的籌備，今天科技倫理教育專項(xiàng)工作正式啟動(dòng)，在全國(guó)埋下科技倫理的種子、拉起科技倫理的紅線、立起科技倫理的規(guī)則，在全世界科技倫理教育體系建設(shè)中響起中國(guó)聲音、推出中國(guó)方案。

　　借這個(gè)機(jī)會(huì)，我談兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家交流，也請(qǐng)教各位專家。

　　第一，把握好科技創(chuàng)新與科技倫理的平衡點(diǎn)。

　　科技創(chuàng)新與科技倫理就像汽車的兩個(gè)最主要的系統(tǒng)，一個(gè)是動(dòng)力系統(tǒng)、一個(gè)是剎車系統(tǒng)?？萍紕?chuàng)新就是發(fā)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有創(chuàng)新就像汽車沒(méi)有動(dòng)力，就不可能前進(jìn)、不可能進(jìn)步、不可能發(fā)展?？萍紓惱砭褪莿x車系統(tǒng)，沒(méi)有剎車就沒(méi)有安全閥，汽車就會(huì)失控，就會(huì)出現(xiàn)車毀人亡的危險(xiǎn)局面。因此科技倫理和科技創(chuàng)新是一對(duì)孿生兄弟，要找好平衡點(diǎn)。科技創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)全人類的發(fā)展至關(guān)重要，不僅不能停止，一刻也不能松懈。同樣，科技倫理教育也至關(guān)重要。我們必須清楚我們?cè)诟墒裁?？我們能干什么？什么是我們不能和不?yīng)該干的？我們必須清楚地知道我們要達(dá)到什么樣的終極目標(biāo)。

　　在人才培養(yǎng)方面，我們不僅要培養(yǎng)具有創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新能力的人，還要培養(yǎng)有科技道德、科技倫理的人。我們培養(yǎng)的人才特別是拔尖優(yōu)秀人才一定是一個(gè)可敬的人，而不是一個(gè)可怕的人。清華大學(xué)在科技倫理教育方面起步早、基礎(chǔ)好，開(kāi)設(shè)了《工程倫理》等相關(guān)課程，為弘揚(yáng)科技向善文化、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)了清華力量；我也注意到，近幾年清華大學(xué)開(kāi)設(shè)了《寫作與溝通》課程，這樣的人文課程將智商情商統(tǒng)一起來(lái)，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造和人生指引，深受廣大學(xué)生歡迎。從教育部層面而言，我們?cè)诟叩冉逃I(lǐng)域全面推進(jìn)“四新”(新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科)建設(shè)，提倡文理交叉、理工結(jié)合、工文滲透、醫(yī)文融合，強(qiáng)調(diào)新文科建設(shè)要為理工農(nóng)醫(yī)點(diǎn)亮人文關(guān)懷和價(jià)值引領(lǐng)的燈塔；我們?cè)谥\劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，特別是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)工作時(shí)，始終強(qiáng)調(diào)理想信念教育，通過(guò)書(shū)院制改革等方式，讓這些優(yōu)秀學(xué)子“不跑偏”“不走極端”。今年2月28日，習(xí)近平總書(shū)記主持中央全面深化改革委員會(huì)第24次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》，文件對(duì)使命驅(qū)動(dòng)、價(jià)值引領(lǐng)也做出了明確規(guī)定，即將印發(fā)實(shí)施。這次，我們啟動(dòng)高?？萍紓惱斫逃龑ｍ?xiàng)工作，就是對(duì)前期學(xué)校和教育部層面相關(guān)工作的再集成、再凝煉、再升華，要讓科技倫理成為大學(xué)生一堂最基本必備的知識(shí)課、品德課、價(jià)值課、人生課，引導(dǎo)學(xué)生不僅成才、還要成人。

　　在科學(xué)研究方面，我們不僅要有勇于探索創(chuàng)新的勇氣和精神，還要有道德底線、倫理紅線、規(guī)則高壓線的良知和堅(jiān)守。老師要有敬畏，學(xué)生要知敬畏；老師要有底線，學(xué)生要懂紅線。我們不僅要努力搶占科技的制高點(diǎn)，還要占領(lǐng)科技道德的制高點(diǎn)。我們要全面提升我國(guó)在國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)中的硬實(shí)力、軟實(shí)力，提升影響力、感召力和塑造力，要努力成為國(guó)際科技界的巨人，而不能成為授人以柄、授人口實(shí)的科技惡魔或流氓。

　　第二，有序有力地做好科技倫理教育。

　　科技倫理教育至關(guān)重要，要堅(jiān)持效果導(dǎo)向，有序有力地把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做細(xì)、做出成效，著重要做好三件事情。

　　一是開(kāi)好科技倫理金課。要通盤考慮通識(shí)課、專業(yè)課的開(kāi)設(shè)問(wèn)題。通識(shí)課不必多，但要精準(zhǔn)精彩，要做到開(kāi)出高水平的金課。通識(shí)課非常重要，在通識(shí)課基礎(chǔ)上，要精心組織，在科學(xué)倫理、工程倫理、環(huán)境倫理、生命倫理、醫(yī)學(xué)倫理、商業(yè)倫理等方面開(kāi)出高水平的專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同領(lǐng)域的倫理問(wèn)題進(jìn)行深入探究和學(xué)習(xí)。

　　二是推出科技倫理名師。要請(qǐng)國(guó)內(nèi)在科技倫理方面有深厚研究積累和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者投入教學(xué)，充分發(fā)揮名師、名家、大先生的示范引領(lǐng)作用。要有計(jì)劃、分區(qū)域、成批次、高質(zhì)量地開(kāi)展教師培訓(xùn)，建強(qiáng)高?？萍紓惱斫逃虒W(xué)的師資隊(duì)伍，提升教師將科技倫理融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的意識(shí)和能力。名師不僅僅是出于個(gè)人興趣、個(gè)人認(rèn)知、個(gè)人好惡開(kāi)展科技倫理教育，而是要有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)則、有共識(shí)。

　　三是編好科技倫理精品教材。把科技倫理專題系列教材納入國(guó)家“十四五”教材規(guī)劃，開(kāi)發(fā)一批具有理論性、實(shí)踐性、前沿性、國(guó)際性的公認(rèn)的精品教材，教材還要符合中國(guó)國(guó)情實(shí)際，要為開(kāi)展科技倫理教育提供優(yōu)秀“劇本”。人才培養(yǎng)就像連續(xù)劇，要有優(yōu)秀劇本，精品教材就是一劇之本。

　　開(kāi)金課、推名師、編精品教材，這三件事是我們當(dāng)務(wù)之急要做的。為此，我們組織精銳力量、組建精干專班、研究精選專題，希望在各方共同努力下，盡快形成高效務(wù)實(shí)的科技倫理教育，培養(yǎng)造就更多具有科技創(chuàng)新能力、具有科技倫理意識(shí)、能夠擔(dān)當(dāng)科技倫理責(zé)任的時(shí)代新人!

　　最后，感謝專家組、工作組對(duì)高?？萍紓惱斫逃龑ｍ?xiàng)工作的大力支持，感謝清華大學(xué)為這項(xiàng)工作、此次會(huì)議所做的精心籌備，感謝有關(guān)高校、各位專家和老師的積極參與，謝謝大家！