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序號
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課程ID
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課程名
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47
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項目管理學（戚安邦）
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214
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網(wǎng)絡營銷實務（方玲玉）
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253
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高校人事信息化管理工作（趙志鯤、江雪）
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285
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新聞采訪寫作（張征）
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290
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信息技術與課程整合（劉清堂、趙呈領）
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401
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設計概論（陳汗青、李遊宇）
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437
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數(shù)據(jù)結構（陳越）
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440
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高校行政管理人員管理能力提升（沈亞平、盧曉東、曾天山等）
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453
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音樂教學論
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454
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動畫專業(yè)創(chuàng)作與教學（Becky Bristow、李杰）
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479
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數(shù)字媒體藝術專業(yè)建設與教學（肖永亮）
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485
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高校教學管理人員管理能力提升（張德江、劉振天、甘德安等）
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641
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中外工藝美術史（張夫也、尚剛）
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707
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網(wǎng)絡寫作(尹相如）
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709
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實踐中的馬克思主義新聞觀案例教學（段京肅、王曉紅、汪振軍、陳開和）
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732
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信息檢索與利用能力提升（葛敬民）
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742
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大學體育教學與科研
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760
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工業(yè)設計專業(yè)能力提升（二）——交互設計、服務設計、用戶研究與設計實踐、產(chǎn)品設計與系統(tǒng)設計
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816
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新媒體的發(fā)展趨勢及新聞傳播教學的變革
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826
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文學批評方法（楊樸、寧國利、張麗紅、靳瑞芳）
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829
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學術論文寫作與發(fā)表（蔣重躍、高寶立、劉曙光、蔡雙立）
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925
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混合式教學實踐及案例分析（焦建利、王自強、周紅春）
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957
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實驗室建設管理與實驗教學專題培訓（馮建躍、熊弘齊、李崧）
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1012
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以學生為中心的在線課程設計及教學應用：新成果、新趨勢（汪瓊、翁愷、邢以群、潘迎春）
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1024
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思想政治理論課教學方法創(chuàng)新與實踐（王炳林、楊慧民、張潤枝、馮秀軍）
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1075
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高校思政課混合式教學模式改革（馮務中、翁賀凱等）
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1105
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創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎課程教學及創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構建
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1124
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國家精品慕課名師講堂：混合式課堂的教學設計與實踐（以英語類課程為例）（劉源源、潘月明）
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1128
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本科新設專業(yè)專業(yè)建設與課程教學名師講堂——網(wǎng)絡與新媒體（孫振虎、曾祥敏、顧潔）
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1138
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國家精品慕課名師講堂——Python語言程序設計（嵩天）
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1166
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中國舞蹈史1（袁禾、鄭慧慧）
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1176
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藝術學概論1（王一川、彭吉象、陳旭光、雍文昴、田川流 ）
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1271
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中國舞蹈史2（袁禾、鄭慧慧）
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1276
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知識產(chǎn)權法學（李琛、李雨峰、郭禾）
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1300
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課程思政與優(yōu)質課程建設——如何打造課程思政線上線下精品課（張黎聲、于歆杰、魏琳、胡國勝）
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1551
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大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學（陳昊鵬）
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10024
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高等教育招生與就業(yè)（劉寶存）
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10148
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如何支撐學生有效建立適合自己的大學學習模式（李丹青）
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10304
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中國電影創(chuàng)意思維瓶頸與突圍（田卉群）
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10360
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大學課堂危機與應對（吳能表）
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10403
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虛擬現(xiàn)實科技與電影視覺創(chuàng)作（李金輝）
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10455
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備戰(zhàn)合格評估，促進長效發(fā)展（李芳）
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10512
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教學名師談教學——高校教學改革與教師成長雜談（李輝）
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10693
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大學生心理危機的識別及應對機制（趙麗琴）
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10778
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大學教師發(fā)展視野下的高校教學評價制度（郭麗君）
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OBE（成果導向教育）教育教學理念與實施（郭江峰）
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傳媒業(yè)的智能化趨勢及其影響
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公文寫作（胡鴻杰）
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11365
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科研項目設計與申報（文）——人文社科項目申報中的要點與注意問題（管?。?/span>
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11367
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科研項目設計與申報（理工）——寓教于研“做學問”（王金發(fā)）
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11256
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人際關系調整與情緒調控（藺桂瑞）
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506
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教學與科研互動：教師教學能力養(yǎng)成（馬陸亭、鄭曙光等）
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965
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教師語言表達能力提升（顏永平、吳郁）
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教師用聲（吳郁）
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941
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網(wǎng)絡傳播（杜駿飛、巢乃鵬、王成軍）
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廣告學概論（陳培愛、張金海）
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10438
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如何建立有效的師生溝通（藺桂瑞）
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931
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視聽之美——電影鑒賞（李彬）
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218
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品牌學（趙琛）
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1183
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課程思政的教學設計與實施（張智強、蔡巧玲、朱月龍、陳峻）
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10865
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#談談課程思政的三個理論問題（高寧）
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10861
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BOPPPS有效教學結構的研究與實踐（岳瑞鋒）
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10266
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藝術與設計的審美（張夫也）
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