為幫助新老教師迅速了解并掌握在線教學(xué)技能，迎接后疫情時代的線上線下融合交互式教學(xué)。8月26日晚上，我校人事處(教師發(fā)展中心)邀請教育部高校在線教學(xué)國際平臺與課程建設(shè)專家顧問組副組長，教育部在線教育研究中心智慧教學(xué)實驗室主任，清華大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長于歆杰教授在釘釘平臺作了題為“抗疫在線教學(xué)經(jīng)驗和后疫情時代混合式教學(xué)展望”的專題直播講座。教務(wù)處等職能部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)院負(fù)責(zé)人及新老教師共161人參加了本場培訓(xùn)，學(xué)校校長助理、人事處(教師發(fā)展中心)處長姚曉菊在線主持了本場培訓(xùn)。

于歆杰教授同步運用清華雨課堂和釘釘平臺進(jìn)行了直播教授，他從理念、方法工具以及近、遠(yuǎn)期發(fā)展趨勢三個方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解。在講授中，于教授首先深刻闡述了高校教師應(yīng)如何本著為國育才的初心，化危為機(jī)，轉(zhuǎn)危為機(jī)，正確認(rèn)識和理解抗疫在線教學(xué);其次，于教授結(jié)合自己在清華大學(xué)開展的《電路原理》課程在線教學(xué)實踐和數(shù)據(jù)，圍繞“成效為道、數(shù)據(jù)為器，交互為體，直播為用”的理念，詳細(xì)介紹了上半年在線教學(xué)實現(xiàn)“實質(zhì)等效”的理念、工具集和教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量在線教學(xué)的落腳點在于做好實時交互的教學(xué)設(shè)計，用好“信息傳遞、學(xué)習(xí)反饋、知識眾籌”這三大實時交互的法寶和工具，既要保證課堂學(xué)習(xí)效果也要確保學(xué)生能在課外發(fā)生有效學(xué)習(xí)行為，取得可衡量的學(xué)習(xí)成效。隨后，于教授對后疫情時代的秋季學(xué)期新場景和新形態(tài)進(jìn)行了預(yù)測，并基于“疫情的長尾效應(yīng)”，對未來教育教學(xué)新常態(tài)進(jìn)行了預(yù)判，強(qiáng)調(diào)在線教育教學(xué)是當(dāng)前高等教育競爭的一個非常重要的方面，在在線教學(xué)工具和平臺的爆發(fā)、師生共同體在線教學(xué)優(yōu)勢的逐漸凸顯等要素的推動下，混合式教學(xué)將是大勢所趨，將會出現(xiàn)各種新場景和教學(xué)新模式。

本次講座即是2020年新教師培訓(xùn)第二階段課程中的重要一課，也是開學(xué)初老教師參加的首場培訓(xùn)，整個培訓(xùn)滿意度為95.19%，參訓(xùn)教師普遍反映通過培訓(xùn)對混合式教學(xué)有了更深刻的理解。學(xué)校校長助理姚曉菊在講座后的總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對對疫情大考，整個教育教學(xué)正在發(fā)生巨大變革，混合式教學(xué)將成為一種新的教學(xué)模式，于教師的講座本身就是一場很好的在線教學(xué)實時互動的示范，對新教師而言是在線教學(xué)的啟蒙和引導(dǎo)，對老教師是對上學(xué)期在線教學(xué)的反思和總結(jié)，對我們?nèi)绾伍_展秋季學(xué)期和應(yīng)對未來的教育教學(xué)是深刻的啟發(fā)和思考。我校作為培養(yǎng)傳媒類人才的應(yīng)用型本科高校，在信息傳播和新媒體技術(shù)應(yīng)用方面應(yīng)該走在前列，在開展在線教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮出我們的專業(yè)優(yōu)勢。希望我校全體教師通過培訓(xùn)不斷提高對混合式教學(xué)的認(rèn)識，掌握混合式教學(xué)的特點及各項工具、教學(xué)技能，大膽創(chuàng)新，勇于改革實踐，在混合式教育教學(xué)中形成我們的特色和競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)“彎道超車”。